第153章抗大分校延安星火照江淮
皖南，南陵。鄂皖苏军区指挥部内，油灯昏黄。
王林指尖无意识地敲击着桌面，目光再次扫过那份他自己拟定的《关于筹办中国人民抗日军事**大学鄂皖苏分校的初步方案》。纸张已被摩挲得有些发软，其中“师资短缺”与“政工干部匮乏”两行字下，墨迹尤深，几乎要透纸背。
军事教员不成问题。李云龙这些打老了仗的旅团长，哪个不能上去讲几堂战术课？炮兵的刘根胜、侦察的张红土，甚至骑兵的沙马尔格，都有独到的实战经验可传授。但文化教员，尤其是能系统讲授**理论、历史地理、乃至基础科学的知识分子，在整个军区都是凤**麟角。部队里的干部，包括许多团级指挥员，大多是通过战斗间隙的夜校才脱了盲，能写家书、看懂命令已属不易，要他们理解并传授更深层的理论，着实困难。而根据地建设、部队**工作的深入开展，急需大量有理论素养、有实践经验的团级以上政工干部，这方面更是捉襟见肘。
“不能等了。”王林深吸一口气，像是下定了决心。根据地要巩固，部队要发展，人才是根本。这所抗大分校必须尽快办起来，而且要办出水平。他转向一旁正在整理文件的政委**道和参谋长钟光邦。
“政委，参谋长，”他声音沉稳，却带着不容置疑的决断，“人才的问题，靠我们自己短时间内解决不了。我的意见，立刻向中央和抗大总校发报，请求支援。”
**道推了推眼镜，神色凝重：“确实是最快的办法。只是，延安那边如今各处都缺干部，不知能否抽调得出。”
“把我们的困难说清楚，要具体。”王林拿起笔，略一思索，便开始口述电文，钟光邦迅速记录。
“……我部筹建抗大鄂皖苏分校，旨在为军区部队培养军政骨干。然当前面临两大紧迫困难：其一，极度缺乏具备系统理论修养与文化知识之教员，现有部队干部文化水平亟待提高，难以胜任深层理论教学；其二，团级以上**工作干部严重短缺，制约根据地巩固与部队**工作开展。恳请中央、总校火速支援：一、文化教员若干，需理论扎实，文化水平高；二、团级以上优秀政工干部十名左右。以上干部，请予调派，以解燃眉之急，加速分校建设，巩固华中抗战根基。王林。”
电文不长，但诉求清晰具体。王林接过看了一遍，点了点头：“立刻发出，加密，最高优先级。”
“是！”钟光邦拿起电文，快步走向通讯处。
油灯下，王林和**道相视无言，都能看到对方眼中的期待与一丝不安。这封电报，如同投入延河的一块石子，不知能激起怎样的涟漪。
陕北，延安。
电报经过译电，很快被呈送到抗大总校负责人以及**的案头。
一位**拿着电文，对身旁的同志笑道：“看看，王林这小子，又在将我们的军了。打下合肥，得了那么多硬家伙，现在伸手向我们要‘软’人才了。”
虽是玩笑话，但语气中充满赞赏。另一位**接过电文仔细看着：“文化教员，团级政工干部……他提得很具体，也很实在。这说明他是真想干事，真要办好这所分校，不是摆样子。”
“鄂皖苏军区是我们插在华中敌后的一把尖刀，位置关键，作用重大。王林同志眼光长远，知道办学校、培养人才是根本大计。这个忙，我们必须帮，而且要全力帮！”第一位**斩钉截铁地说。
“确实如此。根据地建设，没有大批有文化的干部不行；部队**工作，没有经验丰富的骨干也不行。王林那边刚打开局面，百废待兴，困难是实实在在的。”
很快，一道指令从中央发出：全力满足鄂皖苏军区的请求，以最快速度选派得力干部和教员支援！
抗大总校立刻行动起来。从各队学员中精心挑选出二十名理**底好、文化素养高、表现优异的学员。这些学员大多来自平津沪等大城市，或原是进步学生，或已有一定工作经验，被**浪潮吸引来到延安。他们不仅学习刻苦，**上也十分坚定。
负责带队的，是其中尤为出类拔萃的学员赵刚。他原是北平的大学生，投笔从戎，在抗大学习期间表现出极强的理论水平和组织能力，冷静稳重，原则性强。
同时，中央组织部也从各机关、部队中，紧急遴选了十名经验丰富的团级**工作干部。这些同志大多经历过长征或长期地下工作的考验，做群众工作、部队**工作都是一把好手，实战经验丰富。
两拨人合兵一处，共三十人，组成一支特殊的支援队伍。临行前，抗大负责人和中央组织部领导亲自为他们送行。
“同志们，你们的任务很重要，也很光荣！”**语重心长，“鄂皖苏军区是我们党在华中重要的战略支点，139师的同志在那里打了许多胜仗，打开了局面。但现在，他们急需文化知识和**工作的火种。你们就是中央派去的火种！到了那里，要服从王林、**道同志的领导，发扬延安精神，克服困难，把抗大分校办好，把根据地的党政工作做好！”
赵刚代表全体人员表态：“请中央放心！我们一定不辜负组织的信任，尽快适应环境，努力工作，把延安学到的东西，全部用到鄂皖苏根据地的建设中去！”
没有过多的仪式，这支精干的队伍很快便收拾行装，在交通员的引导

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