徐念儿授课风范自成一派,既善旁征博引,又会寓教于乐,学子无不在轻松的氛围中,收获最多的知识。
在完成原定的教学后,徐念儿特地留出一盏茶的时间,抛出一个话题:“这几日在修读古史,接下来便是温故知新,共同探讨史上何人可当诸位的楷模。”
见学子忐忑,忧虑言多必失,徐念儿特意嘱咐:“学子在学堂之言是一家之论,意在引导诸位各抒己见、畅所欲言。我奉圣人之命教学,自当维护学堂规矩,不会允许有人在外胡编乱造学子言论,损害同窗情谊。若有人明知故犯,弘德馆不会饶过,圣人亦不会容许。”
弘德馆的学子自幼饱读诗书,闻言放下心来,受徐念儿饶有兴致地谈起此事,众说纷纭,多数人谈得最多的楷模是本朝无数才子憧憬的前朝——梁朝。
梁朝强盛百年,一度拿下西域各国,可天下合久必分,一连几位皇帝昏庸无能,梁朝气数终尽,接着着便是群雄割据一方、逐鹿中原,打了四百年,是大昱开国皇帝一统天下,虽失了西域,但大昱是继梁朝之后拥有疆土最辽阔的王朝。
大昱才子吟诗常借梁代昱,来称颂大昱繁华。曾媓改朝后,才子还是那帮人,念的还是那个梁朝。
“梁朝开国皇后为人刚毅,辅佐梁国皇帝安邦定国,堪称女子典范。”兵部尚书殷桓的幼女殷知秋遗传其父心直口快的性子,于学堂之上最为热情主动,这次便是她第一个发言。
“身为皇后,容不下丈夫姬妾,无故鸠杀庶子,连其子都惊恐于她的心狠手辣。呀,难不成你日后亦要效仿她为妒妇。”吏部尚书的孙女总和殷知秋过不去,但凡后者说些什么,她都习惯反驳一嘴。
因吏部尚书是三朝元老,随机应变,虽做事不出采,但无重大疏漏,朝臣大多都要给吏部尚书一分薄面。学堂之上,大多学子都愿同吏部尚书的孙女交好,少数人嫌弃她骄纵任性,默默远离,不会同她起争执,唯有殷知秋不惯着她,有话直说,好几次直接在学堂之上吵得不可开交。
殷知秋一点就着,想同对方好好掰扯此事。
徐念儿见气氛又要变,出面控制住场面:“要对梁国开国皇后其人下论断,自当是据理力争,怎能对同窗妄下论断,攀扯到同窗品行上去。怎得抄了五十遍馆训还不够,今儿又忘了。”
吏部尚书的孙女想起昨日,在温文尔雅的曾女官面前,她又一次出言讥讽殷知秋粗鄙不堪,殷知秋本是一忍再忍,终是忍不住同她理论起来。曾女官不知所措,任由她二人吵成一团,越吵越凶,吵得像要把弘德馆掀翻。
和音正巧路过。和馆长知晓实情后,她被罚抄五十遍馆训,于今日开馆前亲自交给馆长。一想起这件事,她抄了一夜的手便隐隐作痛。
故而,她诚恳地向徐念儿赔罪:“是学生失礼,请师长恕罪。”再咬牙切齿地向殷知秋微微行礼,就算是道歉了。殷知秋则挑眉一笑,向她回礼后便懒得计较。
见二人没吵起来,余下学子皆缓了一口气。转眼,有人顺着梁朝开国皇后提起:“梁朝第一贤后以“女君”之誉临朝听政,知人善用、匡扶梁室,可谓兴灭国、继绝世,连陛下亦视其为女子楷模。”
因曾媓多次称赞梁朝第一贤后有“大圣”风范,甚至坦言她正效仿贤后处理政事。学堂上多数人便以此结论为定论。
“可若谈到贤后,怎能不谈贤后之师——出身儒学世家的封大家,其撰写的典籍至今仍是我等必学之书。三从四德谁能不守?”
有人忍不住可惜:“封大家早年丧夫,从此孤苦一生,无法同相爱之人白头偕老,实在唏嘘。”
众人听后不置可否。
徐念儿见众人无意再谈其余人,正要点评时,却被好事者寻机会讽刺一二。
“我倒觉得梁朝武帝的第二任皇后可以谈谈。歌姬出身,三生有幸沐浴君恩,得以母仪天下,却不知感恩,教导子女不力,连累太子被害,就算她悬梁自尽也抵消不了她的罪过。想来,徳不配位之人便该早早认清自己有几斤几两,自请下堂,不至于好为人师,误人子弟才是。这反面例子听听倒也能给咱提个醒儿。”
宰相明谦通之女看似文文静静,脸上总挂着一丝得体的笑容,这回说起话来却一反常态,夹枪带棒的,细品发觉她的笑意并未达到眼底。
其他学子听到她特意在“歌姬”二字上强调一二,便基本懂得这人真正想谈论什么,她是第一个私下在学子中间点出徐念儿歌姬出身的人,其他人却未料到她竟敢在学堂之上公开讽刺。
徐念儿听后,莞尔一笑,转而看向明相之女,问道:“梁武帝第一任皇后之母乃权倾一时的长公主,其下场又当如何?”
明相之女哑口无言。
史书记载,梁武帝的第一任皇后无子失宠,又因骄横善妒,施以巫蛊之术为梁武帝废后。
“事实上,我无意评价诸位提及的皇后或才女是非功过。她们所处的时代会困住她们。”
学堂内,连同讥讽徐念儿的人在内都疑惑不解。
“史书有云,梁朝第一贤后在梁朝臣子心中是‘纵有贤徳,惟家之索’,意在其临朝听政将国之不国。”
在大应,曾媓为帝,纵是赵家老臣也只敢私下发牢骚,谁敢当众再谈“牝鸡司晨、惟家之索”之言。学子中有几位知晓家中长辈心思、暗暗点头。
“然,我们所处的时代也会困住我等。诸位入弘德馆学习需修五年,五年后若通过终试,则可参加女子科考。若未通过,则照常归家。于尔等,经弘德馆五年是徒有虚名,还是实至名归,皆在诸位选择。”
因曾媓重视弘德馆,甚至给予五年一届科考徳名额,于众人眼里,选入弘德馆的女子自然是出类拔
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