穆元臻翻阅提纲，眼神专注，片刻后点头：“切口精准，问题导向明确。很好，按这个思路估计秦教授一定会给你们这一组高分。”

这份认可带着领导对下属办事认真的认可，表面看陈青是应对的班长。

但实际上大家都知道，穆元臻和陈青同是副处级别，但身份却截然不同。

即便研修班结束，穆元臻没有机会晋升正处，他也是挂职结束的省委组织部干部一处的副处长。

陈青大大方方的展现对穆元臻的尊重态度，怎么说都没人觉得不合理。

分组名单宣布之后，没人对名单有异议，全都各自找到自己的组员碰面。

毕竟，秦风教授自从第一天对陈青赞赏之后，就再没有在课堂上对任何人有过认可的赞赏。

就连穆元臻有一次被提问之后，秦教授也没有任何点评。

似乎是穆元臻的回答，并没有让他满意。

只是碍于面子，没有批评。

至于蔡军副院长，与秦教授却截然不同，似乎他的每一堂课，总有一个倒霉蛋被他点名指出问题。

三个月的时间，这些老师想要拉拢关系简直是不太可能。

所以，每次老师的点评，都是对学员印象的加深。

被赞，自然会有好的评语；

忽视或者被训斥，那评语能好得了？

大家都紧张的准备。

陈青就按照自己的思路，和他这一组的成员一起讨论后。

大家还是认为他的选题更有代表性，而且安全。

毕竟，第一天陈青就青石镇的问题回答，就已经得到秦教授的认可了。

虽然有炒冷饭的嫌疑，但这也是最保险的做法。

到第二天下午，教室里按照分组坐下，秦风走进来的时候，脸上还带着笑，似乎是进教室之前有什么高兴的事，让大家心头都微微松了口气。

前面两组的发言，秦教授有点评，但语气听不出来认可或者不满。

有这样的结果，大家的心情也更松弛了一些。

等到第三组陈青他们发言的时候，他这个学习委员，又是选题的提出者，自然是无可推卸。

当秦教授叫到第三组的时候，他站起身，走到讲台前，插上U盘，放出了

事先准备好的PPT。

“秦教授、各位学员我们选择的是江南市石易县青石镇的突发事件作为选题”

他没有堆砌理论而是将青石镇事件的脉络清晰还原：从高速路征地谣言悄然滋生到魏大勇刻意纵容乃至暗中助推再到“黑皮”等地痞利用信息差裹挟不明真相的村民最终演变为冲击镇政府的**。

他着重剖析了事件中几个关键节点信息是如何被层层扭曲、截流最终引爆危机。

“信息是基层治理的血液”陈青语速不疾不徐但足够让教室里的学员都听得清楚。

“血液不畅则肢体麻痹甚至坏死。关键在于如何建立一条穿透层级壁垒、直抵群众耳目的‘**细血管’？”

“这些问题除了加强干部思想上的提升更重要的是建立有效的、高速反应机制。”

“在青石镇事后石易县做了两点尝试：一是建立县-乡-村三级网格员‘直报’机制重大舆情信息24小时内直达县委核心决策层；”

“二是推行‘村务阳光播报台’利用微信视频号、村广播站由乡镇干部或本村乡贤定期直播解读政策、回应疑虑让官方声音跑在谣言前面。”

案例详实对策具体逻辑环环相扣。

研讨室内落针可闻不少来自其他地市的干部频频点头低声交流时眼中带着赞许。

秦风教授嘴角微扬第一次左右手交互在一起轻轻鼓掌。

这个动作让学员们全都一愣。

原来不是秦教授今天心情好对大家的表现都有宽容而是没有听到让他满意的。

“哗众取宠！”就在学员们都举手附和着鼓掌的时候一个突兀的声音穿透掌声从下面传来吸引了大家的目光。

“同样的事说一次不够还说两次。”祁爽靠在椅背上脸上挂着故作轻松的讥诮笑意。

“陈青同学讲的听起来像是事后诸葛亮的完美剧本嘛。”

“现实里哪个县没有几件头疼事？哪个乡镇能保证信息完全透明？把特殊个案当普遍经验未免有些坐井观天了吧？”

他试图将陈青的实干经验拉低为纸上谈兵话语中的酸意几乎要溢出来。

一时间所有人的目光都透出

怪异。

这祁爽很明显对陈青再次获得秦教授认可不满但这样公然的反对格局太小了。

然而站在讲台上的陈青神色未变甚至没有特意去看祁爽。

转头看了一眼秦教授得到对方点头后这才语气平和的回应：

“祁县长说得对矛盾是普遍的。但普遍性不等于合理性更不等于束手无策。”

“青石镇事件不是剧本它付出了我头上缝了针、几名警员差点受伤、政府公信力严重受损的代价。”

他顿了顿声音更沉凝一分“正因为痛过才更要找到避免下一次流血的方法。经验或许有其局限但正视问题、剖析问题、解决问题的态度应是我们坐在这里的共同追求。”

这番回应不卑不亢既承认现实的复杂性

秦风教授颔首直接接过话题“每一个事件都有浅层次和深层次的问题。要对重要事件进行由浅到深的分析这才是我们现代化治理的根基也是我们做理论研究的根本之道。”

“要学会举一反三深刻反思和自我剖析找出痛点找到准确的治理关键问题所在。”

秦教授的话无疑对陈青“炒冷饭”的举动非但没有反对反而引导大家走向更深层的体制性反思。

祁爽脸色阵红阵白彻底哑火。

穆元臻、孙力看向陈青的目光都露出深思研修班说到底是提升干部的思想。

而能担任任课老师的教授别看只是学者但他的“学生”可是遍布全省。

他们也许没有直接决定干部任免的权利却有能组织干部聚会的名头和对干部个人评价的能力。

陈青入学不到十五天先后两次受到秦教授的认可这力度绝不是运气这么简单。

他在党校紧张的学习却没让正在发展的校外时间停下。

江南市的暗流比研修班的对比更凶险。

基层治理难点剖析的讨论结束之后陈青下课刚踏进宿舍手机便急促地震动起来是石易县**局局长宋海办公室

【当前章节不完整……】

【阅读完整章节请前往……】

【258xs.cc】